Aprendizaje invisible
En las comidas y cenas navideñas, solemos incorporar sobremesas más largas de lo habitual. Lo invita la celebración o, simplemente, se ha quedado como una rutina en estos acontecimientos, desconociendo su origen. Si uno escucha esas conversaciones, como un figurante separado un par de metros del escenario, encuentra que en las palabras compartidas, en las […]
El regalo del aprendizaje
En numerosas organizaciones, pasa aquello de que las personas “saben demasiadas cosas” y existe la reconfortante sensación que “nada más es necesario”. El Conocimiento, por tanto, roza un volumen enciclopédico. Y así, se genera la satisfacción, la autosuficiencia derivada también, de la posesión del conocimiento como un gran tesoro (en propiedad y fuera del alcance […]
LA PINTURA EN EL APRENDIZAJE
En las organizaciones, trabajamos personas que pintamos con diferentes utensilios: brocha y pinceles. Con estas dos visiones o patrones, realizamos la aproximación al aprendizaje y resolvemos las situaciones día a día. Para las personas de brocha gorda casi todo es obvio, resuelven con rapidez y las soluciones parecen evidentes. Con unos brochazos, en una capa […]
el aprendizaje frente al todo
En determinados entornos profesionales, solemos llevar la contraria al tándem de Sócrates y Platón. Y así, se proponen como máximas: “sólo sé que lo sé todo” y “para qué preguntar y dialogar, si ya lo sé”. Nos empeñamos en demostrar nuestro “valor” dando una respuesta a las cuestiones que se nos plantean, como si responder […]
aprendizaje con música
Hablemos de música, sin entender de música, con las posibilidades paradójicas del aprendizaje y de su transferencia. Así que, empezamos… ¿qué es una canción? Secuencia de acciones estructuradas en unos tiempos; ejecutada con distintos instrumentos (y diferentes personas), con un hilo conductor temático (en su forma o en su contenido-letra); con responsabilidades distribuidas en protagonismo, […]
aprendizaje cotidiano
Cada día es una oportunidad para rendir homenaje, modesto y pequeño, a Kolb. Cada día “hacemos cosas”, tomamos decisiones o conversamos con alguna persona interesante. Y es aquí en dónde podemos activar este homenaje, tan aparentemente sencillo como invisible. Si tras esa acción, esa decisión o esa conversación, observamos y analizamos los para qué, los […]
aprendizaje en bucle
Solemos decir que cuando entras en bucle… malo. O eres una persona pesada y repites lo mismo varias veces o no logras quitarte un pensamiento de la cabeza o te lo tienes que mirar porque andas con problemas. Y entrar en bucle, siempre, es una molestia para los demás, les atormentas. Pero existen otros bucles, […]
Autoaprendizaje o corresponsabilidad del aprendizaje
Se está incorporando, cada vez con más frecuencia, la idea de que “las personas son responsables de su aprendizaje” y con ello, el autoaprendizaje se perfila como la pieza fundamental. Y, algunas veces, cuando escuchamos estas palabras, quizá por el tono en que se expresan, se provoca una duda sobre el trasfondo de las mismas. […]
Aprendizaje y escenario
¿En qué medida el escenario forma parte del proceso de aprendizaje? ¿Cómo afecta el escenario al resultado del aprendizaje y a las personas? ¿Qué elementos del escenario influyen en el proceso? ¿Somos conscientes del significado del escenario en el proceso? ¿Qué características atribuimos a la disposición y distribución de los elementos del escenario? ¿Cómo nos […]
Aprendizaje palabras y voces
Estamos envueltos, aunque sería más preciso decir inmersos e inundados, en imágenes y experiencias. Hoy todo debe ser experiencia (de cliente, de usuario, de …), si no es así, ni estás a la última ni te encuentras en el lugar, ni en el momento adecuados. Las “cosas” tienen que vivirse como experiencia… épica… a poder […]
