Hábitos y aprendizaje
Cuando utilizamos la palabra “hábitos” en los procesos de aprendizaje, alguna persona se sorprende por parecerle de escasa ambición, de poca monta, algo menor. Pero la realidad dice que sin hábitos tendríamos una vida muy complicada. Se estima que el 40% de nuestras acciones diarias son hábitos (su composición: señal, rutina, recompensa y contexto). El […]
Competitividad y aprendizaje
¿Cuántas veces has escuchado eso de que “todo cambia menos el cambio” o “el cambio es ley de vida”? Suponemos que unas cuantas, quizás más de las que te hubiera gustado. Una clienta pretendía llevar a cabo un proyecto de cambio en su organización. Tenía muchas dudas y algunas dificultades sobre cómo enfocar el proyecto, […]
dinamización del aprendizaje
El aprendizaje está relacionado con lo que somos capaces de realizar, de manera sostenida en el tiempo. El aprendizaje es acción y es resultado. Y se necesita un proceso estructurado para lograrlo con éxito. Las personas aprendemos (y aprehendemos) de diversas maneras, a partir de decisiones, con modelos o pares referentes, con exigencias retadoras, con […]
Tiempo de aprendizaje
La sensación de perder el tiempo, siempre se presenta desde una visión cortoplacista, utilitarista y, sobre todo, desajustada. Componemos esa extraña asociación entre llevar a cabo acciones de manera permanente, con fundamento y sin él. Y el aprovechamiento del tiempo. ¿Sinónimos? Eso parece. Solemos mezclar eficacia, acumulación y satisfacción. De esta manera, nos sentimos activos […]
Aprendizaje no vida
Estamos inmersas en un sinfín de actividades y seudoactividades que nos tienen entretenidas todo el tiempo. Éstas se vinculan, de manera preponderante, a determinados usos de la tecnología. Y con una predisposición de toques mágicos, creemos que somos propietarias de todos esos momentos. Nos sentimos ancladas y, en realidad, estamos sentadas. Navegamos a la deriva […]
los resultados del aprendizaje
En ocasiones, calificamos a una acción específica como aprendizaje, como si la presencia ya lo contuviera y como si se produjera por el mero contacto, quizá empleamos una buena dosis de optimismo en ello. También es cierto que vivir, con consciencia y sin ella, es una manera de aprender. El aprendizaje de las personas, dentro […]
Aprendizaje e conectado
Nuestro modelo de aprendizaje se basa en experiencias (situaciones y realidades), escenarios (oportunidades y espacios), espirales (secuencias incrementales). Sobre estos principios, proponemos los procesos de aprendizaje. Pero estos principios deben estar conectados con la persona, en todos los niveles posibles. Ésta es (co)responsable de su aprendizaje, como proceso que “se produce en ella”. Por ello, […]
aprendizaje vs tecnología egocéntrica
Desde muchos lugares, nos están augurando que la situación que atravesamos va a suponer un cambio en nuestra forma de trabajar y que la tecnología y el teletrabajo van a reubicarse en nuestro ámbito laboral con una posición “privilegiada”. No sé si será así o no. Se me dan mal los augurios. Quizá sea porque […]
El aprendizaje en el espacio
Cuando nos hablan de espacio, podríamos pensar en el Halcón Milenario atravesando galaxias y territorios inconmensurables, con su belleza interestelar y con una tripulación preparada para enfrentarse a cualquier misión. Pero el espacio también se presenta en un piso cualquiera, quizá algo menos glamuroso, en apariencia, que el galáctico. Nos encontramos en un entorno de […]
cultura de aprendizaje
¿Cuántas veces hemos emprendido un cambio cultural en la organización? ¿En cuántas ocasiones, lo hemos formulado, pero no hemos ido más allá o no lo “hemos terminado por no ver el final”? ¿o nos apremiaban otras urgencias? Suponemos que los intentos han sido varios a lo largo de la historia de la organización. El eje […]
