Apuntes de viaje
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Apuntes de viaje

Apuntes de viaje / 04.06.2020

En ocasiones, calificamos a una acción específica como aprendizaje, como si la presencia ya lo contuviera y como si se produjera por el mero contacto, quizá empleamos una buena dosis de optimismo en ello. También es cierto que vivir, con consciencia y sin ella, es una manera de aprender. El aprendizaje de las personas, dentro de las organizaciones, requiere su tiempo (y cada una tenemos el propio), necesita consolidación (y en cierta  medida, fermentación) y exige evidencias, más allá de la acción concreta que solemos calificar como curso. La esencia del aprendizaje se articula en torno a los conocimientos, parece obvio....

Apuntes de viaje / 14.05.2020

Nuestro modelo de aprendizaje se basa en experiencias (situaciones y realidades), escenarios (oportunidades y espacios), espirales (secuencias incrementales). Sobre estos principios, proponemos los procesos de aprendizaje. Pero estos principios deben estar conectados con la persona, en todos los niveles posibles. Ésta es (co)responsable de su aprendizaje, como proceso que “se produce en ella”. Por ello, es esencial que las acciones se diseñen y estructuren desde sus conocimientos (saberes, habilidades y experiencias) y desde su potencial permeabilidad. Este último aspecto, se plantea como visión relevante, ya que antes de comenzar cualquier proceso de aprendizaje, se realiza una entrevista personal para vislumbrar a...

Apuntes de viaje / 07.05.2020

Desde muchos lugares, nos están augurando que la situación que atravesamos va a suponer un cambio en nuestra forma de trabajar y que la tecnología y el teletrabajo van a reubicarse en nuestro ámbito laboral con una posición “privilegiada”. No sé si será así o no. Se me dan mal los augurios. Quizá sea porque ya me he equivocado con anterioridad y porque quizá he querido aprender algo de la crisis anterior para aplicarlo en esta. En algunas conversaciones, estamos mezclando los conceptos tecnología y teletrabajo como medios y como fines. Y parece que imperan las posiciones de fines…...

Apuntes de viaje / 17.04.2020

Cuando nos hablan de espacio, podríamos pensar en el Halcón Milenario atravesando galaxias y territorios inconmensurables, con su belleza interestelar y con una tripulación preparada para enfrentarse a cualquier misión. Pero el espacio también se presenta en un piso cualquiera, quizá algo menos glamuroso, en apariencia, que el galáctico. Nos encontramos en un entorno de proximidad, de cercanía y de contacto, inevitables; no tenemos escapatoria. Como territorio minúsculo, en contraposición al otro, las personas nos podemos encontrar limitadas o cercenadas. Y si es así, nuestras acciones se acotan al perímetro de nuestro piso. Y, paradójicamente, este espacio, cercado, tapiado, repleto de...

Apuntes de viaje / 23.01.2020

¿Cuántas veces hemos emprendido un cambio cultural en la organización? ¿En cuántas ocasiones, lo hemos formulado, pero no hemos ido más allá o no lo “hemos terminado por no ver el final”? ¿o nos apremiaban otras urgencias? Suponemos que los intentos han sido varios a lo largo de la historia de la organización. El eje de estos cambios ha ido de la mano de algunas modas y, en otros casos, debido a exigencias variadas. En muchas organizaciones, las personas consideran que una buena parte de esos proyectos de “cambio cultural” parecen inconclusos, como “proyectos fallidos”. No hay un resultado...

Apuntes de viaje / 09.01.2020

En las comidas y cenas navideñas, solemos incorporar sobremesas más largas de lo habitual. Lo invita la celebración o, simplemente, se ha quedado como una rutina en estos acontecimientos, desconociendo su origen. Si uno escucha esas conversaciones, como un figurante separado un par de metros del escenario, encuentra que en las palabras compartidas, en las mil veces repetidas historias, en la forma de entender las situaciones, en los valores que se aplican a los distintos problemas en la actividad profesional y en lo personal, están hablando de uno mismo, como un retrato narrado, “yo soy ellos”. ¿Y cómo es posible...

Apuntes de viaje / 05.12.2019

En numerosas organizaciones, pasa aquello de que las personas “saben demasiadas cosas” y existe la reconfortante sensación que “nada más es necesario”. El Conocimiento, por tanto, roza un volumen enciclopédico. Y así, se genera la satisfacción, la autosuficiencia derivada también, de la posesión del conocimiento como un gran tesoro (en propiedad y fuera del alcance de otras manos, “mío”) o como una acumulación de trofeos que mostrar. Pero cuando nos aproximamos y enfocamos, surge la doble pregunta: qué y cómo se utiliza ese conocimiento (con qué propósito… para qué fines… con qué principios éticos…) y la respuesta se diluye entre buenas...

Apuntes de viaje / 21.11.2019

En las organizaciones, trabajamos personas que pintamos con diferentes utensilios: brocha y pinceles. Con estas dos visiones o patrones, realizamos la aproximación al aprendizaje y resolvemos las situaciones día a día. Para las personas de brocha gorda casi todo es obvio, resuelven con rapidez y las soluciones parecen evidentes. Con unos brochazos, en una capa o en dos, ventilan cualquier cuestión, sencilla o compleja. Y si no se les propone una “revelación”, las demás personas les aportan poco. Parece que trabajan en blanco y negro, sin percibir la escala de grises y mucho menos otros colores. Las personas que utilizan pinceles...

Apuntes de viaje / 14.11.2019

En determinados entornos profesionales, solemos llevar la contraria al tándem de Sócrates y Platón. Y así, se proponen como máximas: “sólo sé que lo sé todo” y “para qué preguntar y dialogar, si ya lo sé”. Nos empeñamos en demostrar nuestro “valor” dando una respuesta a las cuestiones que se nos plantean, como si responder a todo fuera la clave; considerando, además, que aquello que nos están proponiendo o contando “ya lo sabíamos”. Sobre estos principios, me planteo que tal vez alguien ya lo supiera todo, que fuera cierto aunque un tanto improbable y, por otro lado, me sugiere...

Apuntes de viaje / 29.10.2019

Hablemos de música, sin entender de música, con las posibilidades paradójicas del aprendizaje y de su transferencia. Así que, empezamos… ¿qué es una canción? Secuencia de acciones estructuradas en unos tiempos; ejecutada con distintos instrumentos (y diferentes personas), con un hilo conductor temático (en su forma o en su contenido-letra); con responsabilidades distribuidas en protagonismo, soporte, apoyo, refuerzo, complementariedad, etc. con una misma finalidad o propósito; hallando un sentido de totalidad en el equilibrio y la combinación de la escenificación de todos estos elementos; provocando un efecto en terceras personas. Descrito de esta manera, podríamos caer en la duda, ¿estamos hablando de...