Apuntes de Viaje
15344
blog,paged,paged-4,theme-bridge,bridge-core-1.0.6,woocommerce-no-js,ajax_fade,page_not_loaded,,side_menu_slide_with_content,width_470,columns-4,qode-theme-ver-18.2,qode-theme-bridge,disabled_footer_bottom,wpb-js-composer js-comp-ver-6.0.5,vc_responsive
 

Apuntes de Viaje

Apuntes de viaje / 13.10.2015

Para que los aprendizajes se perciban como tales, se necesitan recorrer numerosos caminos y vivir alguna aventura. Los aprendizajes están repletos de experiencias, sentimientos y errores, que se acumulan en el tiempo. Pero las unidades de tiempo que manejamos hoy, son pequeñas, o diminutas. Tenemos que estar activos de manera permanente, hacer muchas “cosas” y muy variadas. Y así, la mayoría de los acontecimientos se nos presentan breves y, en infinidad de ocasiones, superficiales. Se ha establecido el parámetro de medida con criterios de abundancia o, lo que es lo mismo,...

Apuntes de viaje / 08.10.2015

Aprendemos de un sinfín de formas y cada uno de nosotros, además, se siente más cómodo haciéndolo de una manera específica, aunque no seamos conscientes de ello. En cualquier caso, para que se produzca un avance progresivo y orientado en la persona, se necesita fortalecer la visión de lo que sucede, cómo se realiza y qué resultados se alcanzan. Con una mayor comprensión de los elementos intervinientes, se incrementan las probabilidades de ahondar en dicho conocimiento. Así, cuando la “evaluación” se transforma en una “actividad” más del proceso de aprendizaje, como una...

Apuntes de viaje / 29.09.2015

Es poco probable, que una persona desatienda y se desentienda, sin participar en consonancia en una situación concreta y, así, aprehenda. Es poco probable. ¿Qué lugar ocupa la atención (de los/as aprendices) en los procesos de aprendizaje, si es que ocupa alguno? ¿Cómo se estructuran estos procesos para conseguirlo? Lo que conecta el aprendizaje (proceso, actividades y/o contenido) con la persona y lo que conecta a la persona con dicho aprendizaje forman parte de la estrategia para el logro de resultados. Y como piezas indispensables, se trata por tanto de adecuar el...

Apuntes de viaje / 22.09.2015

“Uno no sabe de lo que es capaz de hacer hasta que lo hace”. Y esto, en numerosas ocasiones, se convierte en una grata y poderosa sorpresa, para uno mismo y para los que están a su alrededor. Esta premisa parece una obviedad, pero se cumple en muchas menos ocasiones de lo que sería deseable en los entornos organizacionales, desde el punto de vista del aprendizaje. ¿Cómo se regula lo que supone un reto para una persona en su proceso de aprendizaje? ¿Cómo se articula un progreso de acciones que partan de...

Apuntes de viaje / 11.03.2015

Cuando hemos realizado acciones de formación basadas en metodología outdoors, hemos manejado algunas claves del juego, fijamos unas reglas que enmarcan las actividades y a partir de ahí se interpretan y “se (re)hacen”, trabajamos sobre un escenario concreto, en este caso de naturaleza (también podría ser urbano o con carácter musical), proponemos retos y potenciales logros, y se da la oportunidad que lo lleven a cabo sobre sus propios criterios, todo ello desplegado en un formato con orientación lúdica, porque se divierten y sufren, porque aciertan y se equivocan, porque...

Apuntes de viaje / 20.02.2015

Regresando a nuestros antepasados, parece que uno de los elementos que ha favorecido aspectos de la evolución humana ha sido la capacidad de aprender, bien porque se tenía que sobrevivir frente a otros, bien porque alguien articuló la tecnificación y “alargó” las manos con útiles y herramientas o bien porque los escenarios variaron y había que hacer algo para continuar en ellos. Y también se consiguió que el fuego “no se le apagara”, como en el película. Así el fuego ofreció luz cuando el sol desaparecía, mantuvo el calor cuando las...

Apuntes de viaje / 06.02.2015

La artesanía es una forma de entender el aprendizaje, porque establece relaciones y conexiones entre el artesano y el aprendiz, a través del producto, del cliente/usuario, de las aplicaciones, etc.; y es también, una relación del artesano consigo mismo. Así “esta artesanía” es capaz de transmitir, transferir y compartir conocimiento, aportando valor y poniéndolo al servicio “de algo”, de una manera muy específica, que es desde la práctica diaria y desde el dominio de una disciplina. El artesano, por definición, quiere hacer bien lo que hace y ser referente en un ámbito...

Apuntes de viaje / 23.01.2015

Parece obvio que el aprendizaje es un proceso continuo e inagotable, porque por el mero hecho de ser receptivos al entorno, tener alguna inquietud o curiosidad, ir de viaje al pueblo de al lado, sobrevivir en un entorno hostil o resolver situaciones a las que no nos habíamos enfrentado nunca antes, parece que debiera de estar en marcha en nuestras vidas. Pero cuando nos aproximamos a las organizaciones, al concepto de aprendizaje le cuesta encontrar su lugar y nos encontramos que están instalados conceptos todopoderosos como los cursos o los cursillos...

Apuntes de viaje / 09.12.2014

Los assessment centre proponen la realización de actividades que simulen las actuaciones esenciales a las que se enfrentarán las personas de la posición evaluada o del potencial analizado. Estas actuaciones/evaluaciones se basan en competencias. Para nosotros, las competencias son lo que se visualiza de una persona en una situación específica y concreta con relación a su forma de proceder, resolver, abordar, proponer, analizar, actuar, enfocar, seleccionar, etc. Para todo ello, la persona “utilizará” todos los recursos y su potencial para enfrentarse a esas actuaciones/evaluaciones. Y la dificultad suele radicar en hallar situaciones...

Apuntes de viaje / 24.11.2014

En breve, hablaremos con jóvenes cursando el último año del grado de LADE y de los mensajes clave/fuerza que intentamos transmitir uno de ellos será que las empresas buscan personas que “resuelvan situaciones”, en el sentido más extenso del término. Y ¿qué significa que las personas “resuelven situaciones? Ante esta pregunta se aúnan varios elementos como son la iniciativa y la autonomía, fundamentalmente, que pueden responder, ya que serán personas que no esperan a que las cosas sucedan o les sobrevengan. Pero además de lo comentado y sin pretender realizar una lista...