Apuntes de Viaje
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Apuntes de Viaje

Apuntes de viaje / 21.11.2019

En las organizaciones, trabajamos personas que pintamos con diferentes utensilios: brocha y pinceles. Con estas dos visiones o patrones, realizamos la aproximación al aprendizaje y resolvemos las situaciones día a día. Para las personas de brocha gorda casi todo es obvio, resuelven con rapidez y las soluciones parecen evidentes. Con unos brochazos, en una capa o en dos, ventilan cualquier cuestión, sencilla o compleja. Y si no se les propone una “revelación”, las demás personas les aportan poco. Parece que trabajan en blanco y negro, sin percibir la escala de grises y mucho menos otros colores. Las personas que utilizan pinceles...

Apuntes de viaje / 14.11.2019

En determinados entornos profesionales, solemos llevar la contraria al tándem de Sócrates y Platón. Y así, se proponen como máximas: “sólo sé que lo sé todo” y “para qué preguntar y dialogar, si ya lo sé”. Nos empeñamos en demostrar nuestro “valor” dando una respuesta a las cuestiones que se nos plantean, como si responder a todo fuera la clave; considerando, además, que aquello que nos están proponiendo o contando “ya lo sabíamos”. Sobre estos principios, me planteo que tal vez alguien ya lo supiera todo, que fuera cierto aunque un tanto improbable y, por otro lado, me sugiere...

Apuntes de viaje / 29.10.2019

Hablemos de música, sin entender de música, con las posibilidades paradójicas del aprendizaje y de su transferencia. Así que, empezamos… ¿qué es una canción? Secuencia de acciones estructuradas en unos tiempos; ejecutada con distintos instrumentos (y diferentes personas), con un hilo conductor temático (en su forma o en su contenido-letra); con responsabilidades distribuidas en protagonismo, soporte, apoyo, refuerzo, complementariedad, etc. con una misma finalidad o propósito; hallando un sentido de totalidad en el equilibrio y la combinación de la escenificación de todos estos elementos; provocando un efecto en terceras personas. Descrito de esta manera, podríamos caer en la duda, ¿estamos hablando de...

Apuntes de viaje / 10.10.2019

Cada día es una oportunidad para rendir homenaje, modesto y pequeño, a Kolb. Cada día “hacemos cosas”, tomamos decisiones o conversamos con alguna persona interesante. Y es aquí en dónde podemos activar este homenaje, tan aparentemente sencillo como invisible. Si tras esa acción, esa decisión o esa conversación, observamos y analizamos los para qué, los qués y los cómos y los relacionamos con dos aspectos fundamentales, los resultados y las consecuencias, ampliaremos la percepción de las situaciones. Comenzaremos a ver matices de pincel fino donde antes visualizábamos las marcas de una brocha gruesa. (La comprensión es uno de los...

Apuntes de viaje / 03.10.2019

Solemos decir que cuando entras en bucle… malo. O eres una persona pesada y repites lo mismo varias veces o no logras quitarte un pensamiento de la cabeza o te lo tienes que mirar porque andas con problemas. Y entrar en bucle, siempre, es una molestia para los demás, les atormentas. Pero existen otros bucles, positivos, buenos, expansivos… los bucles en el aprendizaje. En estos procesos son imprescindibles. Se trabaja sobre una misma base de manera incremental, en la que se focaliza la consolidación de ese aprendizaje. Sin ellos, sin los bucles, se reduce la probabilidad de que las...

Apuntes de viaje / 26.09.2019

Se está incorporando, cada vez con más frecuencia, la idea de que “las personas son responsables de su aprendizaje” y con ello, el autoaprendizaje se perfila como la pieza fundamental. Y, algunas veces, cuando escuchamos estas palabras, quizá por el tono en que se expresan, se provoca una duda sobre el trasfondo de las mismas. Ese tono parece proponer que si las personas no aplican el autoaprendizaje (como si fuera la única manera de aprender) es su problema; ya que está en su mano y no son capaces de aprovecharlo. Nos recuerda a afirmaciones de manuales de...

Apuntes de viaje / 23.05.2019

¿En qué medida el escenario forma parte del proceso de aprendizaje? ¿Cómo afecta el escenario al resultado del aprendizaje y a las personas? ¿Qué elementos del escenario influyen en el proceso? ¿Somos conscientes del significado del escenario en el proceso? ¿Qué características atribuimos a la disposición y distribución de los elementos del escenario? ¿Cómo nos afecta esa distribución? ¿Nuestras implicación, activación y participación son determinadas por el escenario? ¿Cuál es el simbolismo de una distribución en “u”? ¿Qué genera una mesa alargada en una acción formativa? ¿Qué provoca un espacio vacío de...

Apuntes de viaje / 22.11.2018

Estamos envueltos, aunque sería más preciso decir inmersos e inundados, en imágenes y experiencias. Hoy todo debe ser experiencia (de cliente, de usuario, de …), si no es así, ni estás a la última ni te encuentras en el lugar, ni en el momento adecuados. Las “cosas” tienen que vivirse como experiencia… épica… a poder ser. Pero afortunadamente se dan otras posibilidades y así, encontramos también la no-experiencia. Necesitamos encontrar matices en lo que expresamos y que nos los encuentren; necesitamos comprender significados que creíamos conocidos y no lo eran tanto; necesitamos...

Apuntes de viaje / 04.10.2018

Los aprendizajes que nos vienen, como diría el otro, son ignotos. Pero una cuestión parece clara, el big data (y todas sus derivadas) quieren “hacer científica” toda expresión humana, para ello capturan datos con una descomunal aspiradora (las conexiones inteligentes). Éramos ingenuos creyendo que en las personas había “espacios” no parametrizables. El poder predecir el futuro (en las personas) se ha convertido en un elemento capital, saber qué van a hacer y de qué manera, como instrumento de gestión. Y toda información resulta de utilidad para llevarlo a cabo. Ya no vivimos...

Apuntes de viaje / 15.06.2018

A muchas personas, les gusta comentar que estamos a un click de todo. Y será cierto, porque quien lo comenta es experto en la materia. Esa facilidad tiene un toque aterrador. Es tan fácil y tan sencillo que se puede realizar de manera mecánica, sin necesidad de reflexión alguna, de forma instantánea. Y si “estás en la tecnología, tienes que ser y actuar con rapidez”, si no no estás. Parece como si la tecnología nos precipitara hacia la acción y el movimiento, continuos. Todo ello, “ayuda” a que no quepa la visualización...